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可以在出行前通(通)过 “Metro大都会”App及(及)拓展(展)的互(互)联网(網)生态渠杠(杠)精(精)的(的)起(起)点频(頻)夫(夫)郎(女尊)目(目)前(前)正(正)在(在)立足(足)学校实(實)际，进行各(各)项教学改革，通过(過)开放式(式)的教研探(探)索(索)，让学生快乐学习(習)，健(健)康(康)成(成)长(長)。 “现在学校的(的)老师们，课改(改)意(意)识显著(著)增强，探寻(尋)提(提)质增效的(的)愿望不(不)断强化(化)，教育(育)教学(學)质量(量)稳(穩)步提升。这(這)些都得益于(于)一手抓课(課)堂教(教)学改革(革)，一手抓教(教)学效能(能)评价的(的)总(總)体思路(路)和先(先)立(立)后破，先实验后推广(廣)的基(基)本原则，可以说(說)激(激)活(活)了教研教(教)改(改)这(這)一池(池)春(春)水(水)，呈现出前(前)所未(未)有(有)的良(良)好局面。道(道)查(查)询交通(通)拥挤程(程)度、行(行)车实时信息等，提(提)前(前)规划路(路)线；在出(出)行途中可(可)以获(獲)取(取)路线上沿途站(站)点、消费信息和数字娱(娛)乐服务(務)；出站(站)后，可便(便)利查询和(和)获(獲)取周边(邊)商(商)圈生活服(服)务内容(容)，获(獲)得路(路)线引导。