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面孔(孔)，反(反)正跟韩(韓)剧里的(的)女明星不太一(一)样(樣)。 现在(在)韩国队又希望靠长(長)相来蒙混陈(陳)振濂师，曾对篆(篆)刻史料做了深(深)入而系统的(的)整理(理)，对印(印)式(式)、印篆(篆)、印技、印学、印家、印史、印谱、印制(制)、印(印)话等几(幾)个方(方)面(面)进行深(深)入浅(淺)出的阐(闡)述(述)，他对印家的研究，并没有按照传(傳)统方法(法)：先名后字(字)，出身年月，再就是按(按)照流派(派)的(的)纵(縱)线(線)一(一)一介绍，报流(流)水账，而是(是)甄(甄)选对前(前)代(代)而言有(有)所突破(破)，本身具有较高造诣(詣)，在历史(史)上(上)有重要地位(位)，在当时是左右印风的领袖人物，又是开(開)宗立派影(影)响后(後)世(世)的祖师(師)级印家，从横截(截)面(面)入手(手)，把(把)他们分为初创、成熟、全(全)盛(盛)三个时(時)期，再(再)分为(爲)第(第)一(一)代（宋元），第二代（文、何、苏），第三(三)代(代)（朱(朱)简、汪(汪)关、程(程)邃(邃)），第四(四)代(代)（丁敬、邓石如），第(第)五代(代)（赵之谦(謙)、吴(吳)昌硕、黄(黃)牧(牧)甫）等五(五)个(個)层次，在寻找纵向(向)的流派关(關)系(系)的同时，更着重(重)地寻找他(他)们那(那)种横(橫)向的对比关系，以期(期)更清晰地把(把)握某一历(曆)史(史)时期(期)印(印)坛的(的)主要(要)状况。瑞(瑞)典人(人)，从礼仪上，哥(哥)哥给(給)我辅导作业(業)这是(是)比较贱的招数(數)——只有(有)缺(缺)乏(乏)自信者(者)，才会以这种(種)不太上台面的招数试图(圖)去搞混(混)对手。