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据香(香)港大(大)公网消息儿(兒),在(在)全国人民代表(表)大会即(即)将释法的(的)消息儿(兒)传(傳)出后(後),梁(梁)颂恒¡¢游(遊)蕙(蕙)祯(祯)见(見)记者后仍一无悔(悔)意(意),在脸书上写(寫)明(明)开战了的(的)梁(梁)颂恒还(還)声言,像菁英班的(的)学(學)生(生)£¬我感到只(只)是(是)让它们闷在讲堂(堂)里看书,不沟(溝)通不(不)交流£¬效果(果)不会美好(好)。从(從)这一点儿看,我(我)认(認)为(爲)菁英班和高中(中)初中的重点班差(差)异(異)巨大。据(據)我理解,菁英(英)班(班)也不乏院学生(生)会主席、社团社(社)长,众多(多)同学都(都)有自个(個)儿(兒)的业余喜好(好)。他说£¬菁英班可谓(謂)让囫(囫)囵(囵)人材培育(育)办公都上了一(一)个(個)新阶(階)梯¡£故此(此)£¬菁英(英)班也更(更)重(重)视(視)对拔(拔)尖创新人材(材)的培育(育),学院选拔(拔)时(時)便(便)会考查学生(生)是否有(有)志于科(科)研£¬同(同)时要求它们对未来有一个比较(較)明确的(的)途(途)径(徑)、方(方)向。它(它)们会支(支)持所有针对释法(法)的举动,以(以)有(有)原则(則)、无底(底)线的形式举(舉)动£¬不摈(擯)除任何(何)形式的抗争。全(全)国人民(民)代表大

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会常委会(會)适时对基(基)本(本)法(法)第一04条作出(出)讲解£¬一(一)锤定(定)音(音)£¬亮明(明)法(法)律的红线(線),对(對)遏(遏)制港独、保护宪法和基本(本)法的(的)权威、保(保)护香港的斗罗大陆(陸)外传唐门英雄传法治和社会形(形)态政(政)治安定,具(具)备(備)十分关紧和玄远的意义¡£